Primeras reflexiones sobre el español en USA

Me he animado a escribir esta entrada como testigo de la lengua española en mi zona de Estados Unidos para acercaros de primera mano mis primeras observaciones. La presencia del español en Durham (Carolina del Norte) es innegable, pues allá donde vayas es raro no encontrarse con algún letrero en español. Además, los supermercados tienen su sección de alimentos hispanos, la biblioteca cuenta con una abundante sección de libros en español, y el hospital tiene intérpretes hispanohablantes y folletos en español. Uno de los aspectos que más me ha sorprendido es la diversidad medios de comunicación hispanos es sorprendente: periódicos, canales de radio, televisión y youtube (abajo os dejo un ejemplo de un noticiero digital).

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Herramientas TIC para la presentación de textos e imágenes

¿Te gustaría presentar textos de forma diferente? ¿Quieres conocer herramientas fáciles de usar y gratuitas? En esta entrada os voy a presentar tres herramientas que compartió Ana Dosal en una de los cursos online de la Editorial Edinumen. Gracias de antemano tanto a Ana y la Editorial Edinumen por compartir con nosotros todo este conocimiento de forma gratuita.sampca037492179bd3e9

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Paulo Freire y la alfabetización de la esperanza

Saludos de nuevo, como dije en la entrada anterior, esta semana me gustaría hablar de Paulo Freire (1921-1997). Para quién no conozca mucho de su labor, Paulo Freire fue un pedagogo brasileño y un gran icono educativo del s. XX gracias a su apoyo de las transformaciones sociales a traves de la educación (especialmente con la alfabetización).

Fuente: cuafrica.blogspot.com

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Mi experiencia como alfabetizador en USA

Saludos a todos una semana más,

Hoy os traigo una entrada menos teórica porque quería compartir con vosotros mis impresiones como voluntario en un programa de alfabetización de personas de habla hispana en Carolina del Norte (USA). Hace ya casi dos semana que estoy en esta zona y contacté con el Centro Hispano para aportar mi granito de arena en su departamento de educación.

Fuente: El Centro Hispano http://www.elcentronc.org/index.html

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Pan de centeno, un relato en lectura fácil

El mes pasado estuve realizando un curso con la Asociación de Lectura Fácil sobre las técnicas de redacción de lectura fácil. Para quién no esté familiarizado con el concepto de lectura fácil, os he traído la definición de lectura fácil que tiene esta asociación en su página web:

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¿Somos como leemos? La lectura y la cultura

Nunca me había parado a pensar hasta qué punto puede afectar nuestra cultura a nuestra forma de leer. Leyendo el libro: La lectura en lengua extranjera encontré el capítulo de Daniel Cassany: “Sobre los componentes socioculturales de la lectura en lengua extranjera”. Desde entonces, se me ha abierto otra forma de observar la realidad de la lectura: ¿Lee igual un ruso que un japonés? ¿Se valora igual la lectura en Australia y Colombia? ¿Hasta qué punto afecta en nuestra forma de leer el tipo de instrucción que recibimos para aprender a leer? ¿Cómo de presentes están los textos en las calles de Buenos Aires y en las de Hon Kong?  Seguir leyendo

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Lee para que lean: dislexia y lectura II

La dislexia, una forma diferente de pensar

Si la lectura en lengua materna puede ser todo un reto para una persona disléxica, la lectura en lengua extranjera puede suponer una dificultad aún mayor según cada caso. Ante esta situación, es todavía más necesario adaptar nuestra forma de enseñanza. En la entrada anterior, tratamos los problemas de lectura que pueden tener las personas con dislexia y recomendamos realizar un análisis de las necesidades de cada individuo. Ser conscientes de esos problemas es vital para aplicar las adaptaciones necesarias en nuestra metodológia y materiales para el aprendizaje de una lengua extranjera. A continuación, divulgaré algunas adaptaciones para mejorar la comprensión lectora en nuestros estudiantes disléxicos (adaptado de García Salas, 2012: pp. 78-81):

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Lee para que lean: dislexia y lectura I

Saludos de nuevo,

Como una semana más, aquí os traigo una nueva entrega sobre lectura y ELE. Debido a la buena acogida que ha tenido la entrada “La dislexia y el aprendizaje de lenguas extranjeras“, hoy me gustaría profundizar más en este tema y enfocarlo más en los problemas de lectura de las personas disléxicas. Además, también trataremos las adaptaciones que podemos hacer nosotros como profesores de lenguas extranjeras para que estos problemas de lectura no lleguen a ser un obstáculo insalvable.

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¿Estás preparado para tu defensa del trabajo de fin de grado/máster? II

Fuente: elartedepresentar.com

Saludos de nuevo,

Hoy me gustaría ayudar a aquellos que están realizando un máster de ELE o de otro tipo y necesitan presentar un trabajo de fin de máster o trabajo de fin de grado. Como en el post anterior en el que daba consejos para realizar este tipo de trabajos por escrito, hoy me centraré en recomendaciones de cara a la presentación oral para la defensa del trabajo.

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Lectura, interculturalidad y literatura en el congreso de ASELE en Jaén

Saludos, en la anterior entrada compartí con vosotros mis impresiones sobre el congreso y algunas de las comunicaciones relacionadas con la lectura en ELE. Esta semana me gustaría hacer una síntesis de otras comunicaciones que nos pueden ayudar a comprender mejor el papel de la lectura en el aula de español.

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