Lecturas graduadas ¿empezar la casa por el tejado?

Mis estudiantes llevan ya seis meses aprendiendo español con más de tres horas de clases cada la semana. En mi departamento de español hay varias lecturas graduadas graduadas de nivel inicial; sin embargo mis estudiantes están aún muy lejos de poder leer de forma extensiva estas lecturas sin buscar constantemente en el diccionario ¿Cuál es el problema? ¿Qué es lo que falla?¿Por qué cuesta tanto encontrar lecturas graduadas que se adapten al nivel de nuestros estudiantes (especialmente en los niveles iniciales)? Seguir leyendo

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Cuadros de vocabulario, una actividad para profundizar en las palabras

Como profesor, siempre es una maravilla encontrar actividades que podamos aplicar para  cualquier unidad. Los cuadros de vocabulario encajan perfectamente en esta categoría, pues pueden utilizarse para profundizar en el aprendizaje de cualquier vocabulario.

Un ejemplo de cuadro de vocabulario en inglés

Su funcionamiento es sencillo a la vez que creativo. Los aprendices escriben la palabra en español en el  centro y la practican de cuatro formas diferentes:

a) Escribiendo el significado en su lengua materna.

b) Asociando la palabra en una categoría semántica o sintáctica más amplia  (colores, familia, adjectivos, etc.).

c) Dibujando una imagen que represente su significado.

d) Redactando una frase que contenga esa palabra en contexto.

Puedes descargar la actividad lista para llevar a tu clase de español aquí:

cuadro de vocabulario

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Dos meses en un instituto público de Estados Unidos

Para respirar hay que tomar aire y para escribir también. Pero aquí estamos de vuelta en Utopía Graduada con nuevas ideas y nuevas experiencias. Desde hace dos meses estoy enseñando español en un instituto público de Carolina del Norte y sin duda está siendo la experiencia profesional con más retos y de la que más orgulloso me siento.

Enseño seis clases de nivel inicial, unos 30 estudiantes por clase, más de 180 estudiantes en total. Ser profesor novato en este tipo de entornos es todo un reto, pues los máster de ELE no parecen estar enfocados para un entorno tan complejo y exigente como es la escuela pública.

La enseñanza en la pública es un auténtico arte por alcanzar la armonía y el aprendizaje en un grupo numeroso de adolescentes. Y tras acabar las clases, el trabajo continúa con llamadas a padres, planear más lecciones, montañas de papeles por corregir y reuniones de todo tipo. El ritmo es frenético, la supervivencia es el objetivo y la serenidad el único camino a la felicidad del docente: lo que no se hace hoy, se hará cuando se pueda.

Al final de las clases siempre queda la satisfacción de ver por los pasillos a tus estudiantes que te llaman: “¡Hola, Señor Sánchez!” y tratan de tener unas palabras cordiales contigo en la lengua de tu tierra.

Utopía ha regresado con ilusión y fuerza.

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Ideas para crear un club de lectura para ELE (2)

Fuente: blog.smconectados.com

Fuente: blog.smconectados.com

En la entrada anterior, estuvimos viendo entre otras cosas las ventajas y materiales adecuados para un club de lectura para ELE. En este tema, nos centraremos en el papel del coordinador del club de lectura. Seguir leyendo

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Ideas para crear un club de lectura para ELE

La lectura compartida resulta más enriquecedora. Los clubes de lectura van en esta línea, porque facilitan disfrutar de la lectura como una actividad social. En el caso del aprendizaje de ELE puede ser una actividad extracurricular excelente, porque no solo fortalece la comprensión escrita y motiva a la lectura en la lengua extranjera, también es una oportunidad muy buena para desarrollar la expresión y comprensión orales con la ventaja de compartir todos el contexto de la misma lectura. Seguir leyendo

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La herencia afrohispana, un puente cultural en el aula de ELE

El hecho de estar en Carolina del Norte, donde hay una población afroamericana considerable, me está ayudando a desarrollar mi competencia intercultural y a interesarme más por la herencia africana en el mundo hispánico.

Tengo la impresión de que en bastantes materiales y libros de texto para la enseñanza de español se tiende a olvidar esta herencia, a diferencia de la herencia aportada por las culturas precolombinas o españolas. Esta situación es injusta con la herencia africana y al mismo tiempo simplifica la riqueza y complejidad del mundo hispanohablante.

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La lectura en México

Comparto con ustedes este reportaje sobre la lectura en la sociedad méxicana, la cual tiene uno de los índices mayores de analfabetismo. En este vídeo podremos encontrar reflexiones en torno a la competencia lectora entre la población mexicana, el fenómeno del analfabetismo funcional, los hábitos lectores en torno a las bibliotecas y librerías, la importancia de los referentes familiares y docentes para desarrollar el gusto por la lectura, y posibles soluciones a los problemas. Sin duda, todas estas cuestiones también pueden sernos útiles para comprender mejor a la población hispana de Estados Unidos, pues en su mayoría tiene origen mexicano.

 

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La lectura extensiva y el vocabulario, una nueva experiencia screencasting

Saludos utópicos para este 2014,

Para empezar bien el año me he animado a usar una nueva herramienta digital para enriquecer el contenido de Utopía Graduada. Para aquellos que no estén familiarizados con el screencasting, se trata de presentaciones con voz. Yo he usado el programa Hypercam que no es complicado de utilizar, te permite grabar tu voz en un micrófono mientras hace una captura de pantalla en la presentación de powerpoint que quieras mostrar. Este es es el primer screencasting que elaboro, espero ir mejorando poco a poco en los siguientes.

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Nueva página: metodología de enseñanza

Aprovecho la entrada de hoy para presentaros una nueva página en Utopía Graduada sobre mi metodología de enseñanza del español como lengua extranjera. Podéis consultarla visitando el siguiente enlace o haciendo clic directamente en “Metodología de enseñanza” en la pestaña que aparece más arriba.

https://utopiagraduada.wordpress.com/metodologia-de-ensenanza/

¿Y usted? ¿Ya ha definido su metodología de enseñanza del español? Le animo a compartirla conmigo y el resto de lectores mediante un enlace en los comentarios que encontrará más abajo.

¡Qué disfruten de las vacaciones!

 

 

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Consejo de Richard Vaughan: la lectura en voz alta

Fuente: universitarios.universia.edu.ve

Volvemos una vez más a una entrada sobre la lectura en una lengua extranjera, esta vez de la mano de Richard Vaughan. De acuerdo con este profesor de inglés: “leer en voz alta es la mejor forma de ganar soltura, ritmo, compás y seguridad en la expresión oral de una lengua.” (R. Vaughan, 2008: 164). Seguir leyendo

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