El blog de lectura en ELE
Entradas sobre comprensión escrita, lecturas graduadas y más ELE de por medio.-
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Archivo de la etiqueta: lecturas graduadas
Lecturas graduadas ¿empezar la casa por el tejado?
Mis estudiantes llevan ya seis meses aprendiendo español con más de tres horas de clases cada la semana. En mi departamento de español hay varias lecturas graduadas graduadas de nivel inicial; sin embargo mis estudiantes están aún muy lejos de … Seguir leyendo
Publicado en A1, Lectura ELE, Lecturas graduadas
Etiquetado comprensión lectura, escritores, escritura creativa, input comprensible, Lectura ele, lecturas graduadas, vocabulario
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Ideas para crear un club de lectura para ELE
La lectura compartida resulta más enriquecedora. Los clubes de lectura van en esta línea, porque facilitan disfrutar de la lectura como una actividad social. En el caso del aprendizaje de ELE puede ser una actividad extracurricular excelente, porque no solo … Seguir leyendo
Publicado en Lectura ELE, Lecturas graduadas, Sin categoría
Etiquetado club de lectura, ELE, fomento lectura, Jonatan Sánchez Martín, Lectura lengua extranjera, lecturas graduadas
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La lectura extensiva y el vocabulario, una nueva experiencia screencasting
Saludos utópicos para este 2014, Para empezar bien el año me he animado a usar una nueva herramienta digital para enriquecer el contenido de Utopía Graduada. Para aquellos que no estén familiarizados con el screencasting, se trata de presentaciones con … Seguir leyendo
Publicado en ELE, Lectura ELE, Lecturas graduadas
Etiquetado Hypercam, Jonatan Sánchez Martín, lectura extensiva, lecturas graduadas, Leer idiomas, Placer de leer, Screencasting, vocabulario ELE
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Consejo de Richard Vaughan: la lectura en voz alta
Volvemos una vez más a una entrada sobre la lectura en una lengua extranjera, esta vez de la mano de Richard Vaughan. De acuerdo con este profesor de inglés: «leer en voz alta es la mejor forma de ganar soltura, … Seguir leyendo
Qué literatura leer en una lengua extranjera según Richard Vaughan
Como ya vimos en una entrada anterior sobre la lectura de clásicos, leer en una lengua extranjera podría ser contraproducente según el tipo de lectura. Según Richard Vaughan, si como estudiante de una lengua extranjera se «necesita adquirir un dominio … Seguir leyendo
Quiero escribir una lectura graduada ¿por dónde empiezo?
Esa pregunta me hice yo cuando decidí escribir mi trabajo de fin de máster sobre cómo escribir lecturas graduadas. Tras haberlo completado casi en su totalidad, puedo adelantaros algunas reflexiones:
Publicado en Lecturas graduadas, Trabajo fin de máster
Etiquetado ASELE, diseño materiales ele, escribir lecturas graduadas, Lectura ele, lecturas graduadas, texto ele
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Las musas y ELE. El reto de escribir lecturas graduadas
Os escribo en extremis tras un largo día de viaje. Sin embargo, hoy os traigo una de las reflexiones más relevantes en torno a las lecturas graduadas. La esencia de estas lecturas es su carácter híbrido entre el aprendizaje y … Seguir leyendo
Publicado en Lecturas graduadas
Etiquetado aprendizaje y literatura, escritura ELE, lectura fácil, lecturas graduadas
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Lectura y #twitterele
Ayer estuve escuchando L de lengua que como muchos ya sabréis es el podcast de referencia para la enseñanza del español. En su último programa hablaban sobre el fenómeno #twitterELE como herramienta para comunicarse entre profesores de ELE y también sobre … Seguir leyendo
Publicado en Lectura ELE, Sin categoría
Etiquetado #twitterele, ELE, eledelengua, l de lengua, Lectura ele, lecturas graduadas, podcast, tic, twitter
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4 conceptos clave para escribir lecturas graduadas en ELE
1. Lectura extensiva: este concepto es vital para entender la función y la naturaleza de la mayoría de lecturas graduadas. Las lectura extensiva es aquella en la que se lee una obra extensa de forma completa. Pone énfasis en la … Seguir leyendo
Publicado en Lecturas graduadas, Sin categoría, Trabajo fin de máster
Etiquetado adaptación de obras, CEDED, control gramatical, control información, control léxico, Cuaderno intercultural, Daniel Cassany, ELE, Instituto Cervantes, Jonatan Sánchez Martín, lectura extensiva, lectura fácil, lecturabilidad, lecturas graduadas
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